通讯地址：430070  湖北省武汉市华中农业大学外国语学院319

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芦丽婷简介：博士，副教授，硕士生导师

      华中师范大学语言研究所语言及应用语言学博士、英国诺丁汉大学语言学硕士、英国华威大学应用语言学中心访问学者，美国ETS认证托福教师培训师，英国BC认证雅思教师培训师，中国工信部电子商务专家培训助理，中国跨文化交流学会会员，国际SSCI期刊匿名评议人。主要研究方向为语用学、汉英对比语用学、翻译理论与实践、跨文化交际与国别区域研究、外语教学与教师教育研究。

     主持省级教学研究项目和校级项目6项，参与多项国家级和省部级科研项目。

     出版专著1部《汉英职业交往中的拒绝言语行为研究》，在国际SSCI期刊和国内CSSCI期刊发表多篇，其中包括International Journal of Communication, Irish Educational Studies和《湖北社会科学》等期刊。荣获校级教学质量优秀三等奖(2018)（2022）和校级优秀班主任(2016)。

教育与工作经历

华中农业大学外国语学院 ，副教授，硕士生导师

华中师范大学，文学博士学位

2005-2006，英国诺丁汉大学语言学院，英语语言学，硕士

研究方向

语言学及应用语言学

主要讲授课程

大学英语综合，高级英语, 英语语法，基础英语写作，学术英语读写，学术英语视听说

获奖情况

1. 获校级优秀班主任(2016)

2. 获校级教学质量优秀三等奖(2018)  （2022）

3. 指导学生学士论文获校级优秀论文(2019)

4. 获2024外研社教学之星湖北省赛金奖，全国三等奖

2. 获2023外研社“思政案例大赛”全国一等奖

3. 获2023/2024年校级师德师风奖

科研项目

1. 主持，华中农业大学校级自主创新“文脉薪传计划”培育项目“新时代高校外语教师跨文化能力发展的AI支持研究”（2025-2027）（项目编号：2662025WGPY003）

2. 主持，湖北省教学改革研究项目“新时代高校外语教师职业幸福感研究”（2024）（项目编号2024180）

3. 主持，湖北省高等学校教学研究项目“课程思政视域下跨文化外语教学模式研究”（2023）（项目编号：2022173）

4. 主持，华中农业大学校级教学改革研究项目“国际传播能力建设视阈下大学生跨文化能力培养模式创新研究” (2024) （项目编号：2024086）

5. 主持，华中农业大学校级 “大学英语综合（高级）”课程思政建设(2021-2023)（项目编号：sz2021142）

6. 主持，华中农业大学校级自主创新研究项目“汉英职业交往中的拒绝言语行为研究”（2015-2017）

7. 主持，华中农业大学外语学院“基于BYOD（自带设备）的英语语法教学模式探索与应用研究”（2019-2021）

著作成果

《汉英职业交往中的拒绝言语行为研究》，华中师范大学出版社，2017

发表论文

1.  Liting Lu,  Critiquing Communication Innovation: New Media in a Multipolar World，International Journal of Communication, 17(2023), Book Review 334–337（SSCI）

2. Liting Lu, Studies in ethnopragmatics, cultural semantics, and intercultural communication: minimal English (and beyond) , Irish Educational Studies, Feb. 2023. （SSCI）

3. Liting Lu, Who Should We Be Online? A Social Epistemology for the Internet, International Journal of Communication，  International Journal of Communication 2024（18） SSCI

4. Liting Lu, Transforming pedagogies through engagement with learners,teachers and communities, Journal of Education for Teaching ，Journal of Education for Teaching 14 Apr 2024 SSCI

5. Liting Lu, Miao Hu, Learning intelligence：innovative and digital transformative learning strategies-Cultural and Social Engineering Perspectives，Asia Pacific Journal of Education 19 Sep 2024 SSCI

6. Liting Lu, Discourses of globalization and higher education reforms: emerging paradigms , Asia Pacific Journal of Education 2024（3）SSCI

7. Liting Lu, Hang Xu, Language education programs: perspectives on policies and practices, Asia Pacific Journal of Education Dec, 2024, SSCI

8. Liting Lu, Hang Xu, Wei Song，Multilevel pedagogical leadership in higher education: a non-affirmative approach，Asia Pacific Journal of Education April, 2025, SSCI

9. 《汉英拒绝语及物性过程对比研究》(第一作者)，《湖北社会科学》（CSSCI），2017（11）

10. 《从关联期待看拒绝言语行为的解译》（唯一作者），《湖北社会科学》（CSSCI），2015（3）

11. 《职业交往中的拒绝艺术--基于中美职场剧的拒绝言语行为对比》（唯一作者），《信阳师范学院学报（哲社版）》2014（2）

12. Liting Lu, Yuxuan Wang, Pre-service teacher education policy development: a global perspective, Irish Educational Studies, 18, July, 2025, SSCI, https://doi.org/10.1080/03323315.2025.2535611 

13. Liting Lu & Yuxuan Wang, Internationalization in higher education and research: perspectives, obstacles, alternatives, Irish Educational Studies, 21 Nov 2025, SSCI, https://doi.org/10.1080/03323315.2025.2591097

14. Liting Lu, Researching children and childhoods: a reflexive dissertation companion, Educational Review, 16 Dec, 2025, SSCI, https://doi.org/10.1080/00131911.2025.2600888

15. Liting Lu & Chengmin Jin, Teachers’ emotional experiences: towards a new emotional discourse, Educational Review,22 Dec 2025 https://doi.org/10.1080/00131911.2025.2595859

16. Liting Lu & Hang Xu (24 Jan 2026): Building a culture of research in TESOL: collaborations and communities, Asia-Pacific Journal of Teacher Education, https://doi.org/10.1080/1359866X.2026.2622688

17. Lu, L., & Yi, J. (2026). Education and the politics of interruption: does the right always win?  Educational Review, 1–2. 27 Mar. 2026 https://doi.org/10.1080/00131911.2026.2649715